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Ligia Arantes Sad
Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória (Ifes-Vitória), Brasil
Brasil
Doutora em Educação Matemática; (UNESP - Rio Claro, São Paulo - Brasil); Área de investigação: Educação; Linha de investigação: Educação Matemática e História da Matemática. Professora do Curso de Pós-Graduação de Educação em Ciências e Matemática
(EDUCIMAT), IFES - Vila Velha e Professora da Coordenadoria de Matemática (COMAT) do Ifes- Vitória, ES/Brasil. Integrante do Grupo de pesquisas em História da Matemática e Saberes tradicionais (GHMat). Mais informações no Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1714140036102231. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2758-8380.
E-mail: ligia.sad@ifes.edu.br
Claudia Alessandra C. de Arujo Lorenzoni
Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória (Ifes-Vitória), Brasil
Brasil
Doutora em Educação (PUC – Rio e Janeiro, RJ/Brasil; Área de investigação: Educação; Linha de investigação: Educação Matemática e História da Matemática. Professora da Coordenadoria de Matemática (COMAT) do IFES- Vitória/ES (Brasil). Integrante do Grupo de pesquisas em História da Matemática e Saberes tradicionais (GHMat). Mais informações
no Currículo Lattes: http://Lattes.cnpq.br/8159438057989251. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7690-9646. E-mail: claudia.araujo@ifes.edu.br
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